高中历史教学承担着中华传统文化教育的重要使命。在高中历史教学中深化中华传统文化教育,可以激发学生学习历史的兴趣,有助于学生正确人生观、价值观以及世界观的形成,还可以增强学生的文化自信与家国情怀,同时也有利于促进历史教师职业素养的提升。目前高中历史教学中,虽然大多数学校都有重视传统文化教育的实践,通过情景教学、挖掘乡土资源、课外活动等,多数学校在深化传统文化教育方面都有一些成绩。但是,由于当前高考模式的限制,历史学科本身面临着困境,家长与学生甚至学校片面追求主课考试分数,对历史教学不够重视,对历史教学与传统文化教育的互促性不重视。如果在高中历史教学中,进一步遵循深化传统文化教育的教育性、科学性、选择性、通俗性原则,努力提炼传统文化的精华与本质、合理采用恰当的教学手段和方法、积极开发教学资源充实课堂,学生一定能通过课内课外的教学活动,得益于传统文化教育,成为传承中华传统文化的新时代青年。