我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。在化学课程改革全面推进的今天,化学课的教学如何面向丰富多彩的社会生活,如何开发和利用学生已有的生活经验,如何点燃学生的学习欲望,如何引导学生自主学习,我觉的这些问题的解决办法关键是激发学生的学习兴趣。学习兴趣对学习有着重要的作用。实践证明,有无学习兴趣,学习结果大不一样。本篇论文的目的是通过对学生学习兴趣的激发让学生愿学化学、乐学化学、会学化学,从而来提高他们的学习成绩。本文共分六个部分。第一部分阐述问题提出的出发点、背景、目的、意义以及国内外的研究概况;第二部分分别阐述了兴趣、学习兴趣、化学学习兴趣的涵义以及相关的理论依据;第三部分通过问卷调查找出影响化学学习兴趣的相关因素;第四部分根据影响因素提出了一系列的激发策略,结合教学案例在我校进行实践;第五部分进行实验检验,实验班实验后的化学成绩比实验前有了很大的提高;第六部分结论与建议,显著的实践效果证明本文的激发策略是可操作并且有效的。希望能给初中的化学教师一些帮助。