大学生就业问题受到社会各界密切的关注。大学生只有了解自己的就业能力水平及特点才能在择业竞争中处于优势地位。我国对大学生就业能力的研究尚处于一个开端状态,从解决实际问题的角度出发,仍需要进一步深入细致地研究。论文基于实证角度,利用问卷调查法进行数据收集,综合运用定量和定性研究方法进行分析,构建大学生一般就业能力结构,并对个体背景变量下的一般就业能力进行差异比较,接着对影响大学生一般就业能力的因素进行分析,最后提出提高大学生一般就业能力的对策建议,以期能够为大学生就业、高校教育改革提供参考。本研究共分为七个部分,第一部分为绪论,包括研究背景、文献综述及研究设计,阐述国内外关于就业能力内涵、结构及其他研究,确定本文的研究路线、对象和工具。第二部分为问卷的编制及发放,阐述问卷工具的设计及施测过程。第三部分为大学生一般就业能力结构探析,用探索性因子分析及验证性因子分析确定结构模型。第四部分为一般就业能力分析,分析大学生一般就业能力水平及在个背景变量上的差异。第五部分为影响因素分析,主要设计学生因素和高教育因素及教师。第六部分为研究结论及展望。研究发现,大学生自主学习能力和解决问题能力有待加强；有必要从制度上保证非文史教育类专业学生人文素养的培养；中学阶段教育可作为学生能力强弱的指标之一；学生学习成绩的优劣可以筛选出能力的差异,大学教育中要认真研究建立系统的“补短”教育机制；就业能力与学校层次不是正相关关系,过分强调教育的筛选作用剥夺了学生公平找寻工作的权利；不应过分强调性别及生源地差异；教师应保障专业课程的教学；要完善高校社团制度；高校应加强实践、实习教学环节,改革现有课程结构,改进教学方式方法、改革学生的评价方法,发挥就业指导课程的作用。