目的修订创造性思维测验(TCI),考察大学生样本的信效度,并了解大学生的创造性思维水平及结构。方法采用翻译-回译、专家评定法形成创造性思维测验(TCI)中文版,采用问卷调查法对河南省三所高校的400名被试进行施测,回收有效问卷360份,调查数据主要使用SPSS16.0软件进行项目分析,信度和效度检验以及人口学的差异性检验。结果修订后的测验包括2个项目,总测验的难度为0.43,重测信度为0.763,基于标准化的Alpha系数为0.896,与威廉斯创造力倾向测验中的好奇性、想象性及总分相关系数分别为0.588、0.699、0.622(p<0.01),与中国人人格7因素量表的开创性因子相关系数为0.310(p<0.01),而与其他人格因子相关不显著。大学生的创造性思维在性别之间、专业之间、地区之间有显著差异,具体来说,女生的分数高于男生(p<0.01),中小城市的分数高于农村(p<0.01)；文史和农医类的得分高于理工类(p<0.01)；不同年龄阶段之间的得分无显著性差异。结论修订后的创造性思维测验中文版(TCI-C)内部一致性信度、重测信度、内容效度和实证效度均达到心理测量学要求,适用于中国大学生被试。大学生的创造性思维发展水平不平衡,女生高于男生,来自中小城市的大学生高于来自农村或直辖市的大学生,文史类的大学生和农医类的大学生高于理工类大学生。创造性思维与其开创性人格特质关系密切,与其他人格特质无关。