能愿动词是现代汉语动词研究中颇受争议的一类，学者们研究的角度不同，侧重点也不尽相同，深入到表“意愿”类能愿动词更是如此。由于本体研究上的不完善，在对外汉语教学上，教师对学生常出现的偏误才未能及时正确的给予理论指导。所以本文从对外汉语教学角度出发，通过对表“意愿”类能愿动词的本体研究和偏误分析，总结出一些学生常见的偏误类型，进而提出一些教学上的指导意见，希望对表“意愿”类能愿动词的对外汉语教学提供帮助。全文共分四章：第一章：选题动机、意义、研究的范围、思路、方法以及语料来源第二章：从汉语本体和对外汉语教学两个角度，对前人研究的表“意愿”类能愿动词的研究成果进行简单的梳理。本体上，从意义和范畴两个角度对现代汉语中表“意愿”类能愿动词进行研究；对外汉语教学方面则通过梳理研究成果发现了研究中存在的不足。第三章，通过对所搜集的语料进行归纳整理，总结出五种留学生在习得汉语表“意愿”类能愿动词时常见的偏误类型。并从内在因素和外在因素两个方面探讨了偏误产生的原因。这些原因主要包括：母语的负迁移、目的语规则的泛化、学习策略不当、教材的问题、教师的问题等。第四章，针对第三章中的偏误原因分析，提出了几点教学建议，希望对教学能有所帮助。相信通过理论研究的不断深入以及教学方法的不断改进，留学生在习得汉语表“意愿”类能愿动词时出现的偏误将会越来越少。