提升教育质量是学校培养人才的核心和关键,但如何促进学校人才培养质量的提高,却是一个见仁见智的话题。基于中国高等教育快速发展,教育规模不断扩大的宏观背景,本论文将系统控制思想引入到高校人才培养质量保障的研究领域,认为校友反馈信息是高校人才培养质量不断提升的重要资源。首先,通过文献调研和资料学习的研究方法对西方名校——麻省理工学院(MIT)的成长和壮大进行了分析,对其校友会组织的成功经验以及在母校发展中的关键作用进行了研究,论文以实例论证的方式说明了校友资源的重要性和校友信息的价值体现。接下来,论文从高等教育质量的多元化定义出发,指出毕业生的最终综合素质由其特征状态变量所决定,而状态变量随着高等教育和社会应用的深化是不断发展和变化的,而其变化程度和提升幅度受控于其原有基础——初始状态和高校投入——控制量,因此,高等教育的质量可以依据工程控制论的思想实施定性和定量的高等教育研究方法,并且能够依据毕业生状态变量的提升幅度对高等教育质量进行直观的考察和全面的评估。基于上述理论,论文对高等教育质量提升体系进行了相应的建模、分析,对系统的每一个子系统进行了相应的拓展,并且基于工程控制论思想对模型进行了相关数学理论推导和方法论述。最后,作者对其中的反馈单元——校友数据库在整个闭环控制系统中的地位及其建立、应用等进行了详细的诠释和分析,并且通过系统统计和图表法对校友数据库信息的提炼和分析,结合仿真数据的统计分析和数学归纳,对本控制系统的一些具体应用方法从微观定量的控制方式以及宏观定性的角度做了探讨和丰富。