【摘 要】
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教育是一个整体,只有各部分共同合作,才能培养出优秀的人才。科学科目是物理化学生物地理课程的启蒙学科,这些科目之间的衔接非常重要。论文进行了小学科学与中学物理的衔接
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教育是一个整体,只有各部分共同合作,才能培养出优秀的人才。科学科目是物理化学生物地理课程的启蒙学科,这些科目之间的衔接非常重要。论文进行了小学科学与中学物理的衔接研究,谨希望能为小学科学课程的发展添砖加瓦。论文首先对小学四年级与六年级的学生以及刚刚接触物理不久的初二学生进行了调查与问谈,对他们的学习情况进行了解和统计,发现他们的特点以及存在的问题。接着笔者走访了各所小学中学,了解他们在教学师资力量上的情况,并对比,分析改进措施。最后通过上面的思考与调查,论文提出小学科学与中学物理课程之间的衔接的策略：加大师资力量建设、进行符合年龄的教育教学、小学科学课程理论与实验并重、做好学习方法和习惯的养成与过度、注重培养学生兴趣等。
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