作为一个具有重要影响力的语言教学理论，任务型教学法于21世纪初引进国内的外语教学，后被借鉴到对外汉语教学当中。丰富的理论及实践成果证实了任务型教学法所追求的正是语言习得所需要的理想状态，即语言的真实使用以及最大限度地激发学生的学习动机。笔者在总结国内外诸多理论的基础上，把任务型教学与对外汉语口语教学相结合，根据任务型教学法的基本特征与原则，回归到口语教学当中。笔者结合自己的的教学实践，利用问卷调查、访谈、记录等形式，采用定量与定性相结合的手法，对汉语口语课堂教学模式进行了初步探索。本论文共分五个部分。第一章是引论，说明了研究背景及选题价值，并对任务型教学法的研究现状进行综述。第二章是对任务及任务教学法基本概念的阐述。第三章明确对外汉语口语教学中的内容及原则，把任务教学法与口语教学相结合。第四章是本论文研究的重点，在任务型教学法的原则和内容的基础上，把任务教学法应用到实际的对外汉语口语课堂教学中，再结合通过问卷、访谈所得的实际案例来调查出学生最感兴趣的口语话题以及在口语教学中，设计任务时应该注意的问题。第五章是总结，提出对任务教学法的体会以及对口语教学的启示，最后小结本文的不足之处，并对任务型教学法给予展望。希望本研究所提供的案例和结论能为对外汉语口语教学提供帮助。