诗意教育是在继承中国传统诗意文化的基础上形成教育的新理念,主要在于弥补现如今理性教育下感性教育的缺失,诗意教育是着眼于注重学生心灵,丰富学生情感,提升学生创造能力与审美能力的教育理念。初中美术诗意教育的运用,让学生在进行美术知识与技能学习的同时,受到情感陶冶,感受生活中的美,以审美的眼光看待生活,最终使学生养成诗意的人格,走向诗意的人生。本文致力于初中美术诗意教育的运用研究,顺应美术新课改的要求,以诗意教育的概念作为坚实基础,将其运用于初中美术实际教学当中,目的在于提升初中美术课教学质量、促进教学方式多样化、实现以学生为本的教育理念和推动初中生的全面发展。笔者从以下几个方面对初中美术诗意教育的运用进行了研究:第一部分,研究和分析了初中美术诗意教育的相关概念,并对诗意教育与初中美术教学相契合的部分进行剖析并梳理。初中美术教学与诗意教育都包含人文、浪漫、自由等特质,目的都在于培养学生观察能力、想象能力和创造能力,提高学生的综合审美素质。第二部分,认真研究并阐述了对诗意教育的认识。首先认识到初中美术诗意教育具有自由、浪漫、灵性的教育特性,其次挖掘出初中美术诗意教育具有培养学生诗意的人格精神、生命观以及帮助学生养成诗意的人生境界的价值意义,最后将初中美术诗意教育的必要性以及优缺点进行分析并提出有效对策。第三部分,通过挖掘美术作品中的诗意感觉、诗意内容、诗意哲学,建设美术课堂诗意的环境,即创设情境-感受意境-体味情感-心灵对话-完成创作的一系列具体教学的探究,积极探索初中美术教学中诗意教育渗透方法与途径。第四部分,通过结合诗意教育理念进行初中美术教学实践探究,并进行案例分析,具体说明了如何在一节课当中将诗意教育渗透其中,具有较强的指导意义。