红色思想及其文化是以马克思主义理论为其指导思想,在传承和创新中华优秀的传统和文化的前提及基础上,形成了的极具时代性和独具中国民族特色的先进社会主义文化。在致力于实现中华民族文化复兴和建设社会主义文化自信的新历史时期,加强广大中学生思想和文化教育,对树立中学生具有爱国主义精神和具备改革创新的能力有重要的价值意义。让中学生从小养成良好的理想信念,树立科学地价值观念,能够认同中华民族文化发展方向,坚持中国特色主义文化发展道路,坚持文化信仰具有划时代意义。以当前中学生的政治思想与社会现实实际为基础,采用问卷调查、抽样调查等多种方式,发现当前少数中学生存在文化困惑等现象,具体表现为对红色文化的内容缺乏有效认知,而且,对红色文化认同感明显不强。因而,以红色文化为教育内容充分地对学生进行理论、思想指导,文化教育,减少中学生对文化认知的不足,深化红色文化教育方式,增强中学生对优秀传统文化的了解与熟悉,提升其文化自信,是当前我国文化建设所亟待解决的一项重要任务。第一部分包括绪论、研究背景、研究意义、研究综述、研究思路和方法、创新点等。第二部分阐述相关定义,主要从中学生文化自信与红色文化现存的关系出发,介绍两者之间的联系,通过概括其相关定义,归纳红色文化的基本特点,阐释文化自信的基本定义和涵义内容,界定两者之间的关系,明确红色文化对于提升中学生文化自信有着重要的现实意义,探索以红色文化教育为媒介来提升中学生文化自信的现实需求,对于增强中学生文化自信有着深刻地理论意义。第三部分是成因分析,通过展开实证调查得出关于红色文化和中学生文化自信的现实状况,从红色文化教育实况、中学生对于文化认知程度和他们的文化态度、以及红色文化的行为习惯等三个方向来分析中学生文化自信方面遇到的问题,并依据调查反馈结果进行科学、客观的分析,力图寻求造成中学生文化问题和自信受阻的成因。第四部分是策略方法,主要从中学生现存的实际关系出发,从个人、学校、家庭及社会等维度进行分析思索,针对不同的角度提出不同思考方向,意在加强学生的红色文化教育、家长对红色文化态度的思考方式的变通、学校红色教育方式的改善与创新以及提升红色文化对社会的渗透力和影响力,旨在实现并达成红色文化教育对于提升中学生文化自信的现实目的。