本文以“美术名家回家乡”美育实践模式探究为研究课题,对“美术名家回家乡”公共美术教育的内涵、特征、现状以及可行模式进行梳理总结,结合笔者于2020年12月在广东省梅州市嘉应中学美术鉴赏课的相关教学实践,总结当地美术名家教育的不足之处,发掘《林风眠是谁》美育课程背后所蕴含的启示。由于当地美术教材中没有提及有关林风眠艺术创作的相关内容,当地学生对其知之甚少,所以此次课程亦使林风眠及其艺术创作为更多的梅州人民所熟知,进一步为更多当地人不为所知的艺术名家的宣传提供相关美育课程实践经验。在研究方法上,主要采用资料收集法、文献研究法、实地调研法、个案研究法进行研究。通过大量收集“林风眠是谁”美育实践的文字、图片、音频等,整理出论文所需要的材料,分析“林风眠是谁”美育实践的情况和特点。对文献研究法的利用,主要体现为利用图书馆、电子书库、知网等拥有的丰富文献,对美育的基本理论和美育实践情况进行了解,对比分析基于“美术名家回家乡”美育课程实践模式探究背景下的“林风眠是谁”美术课程在实践上做出的成绩。实地调研法主要是为了更加真实的了解美育实践而进行的调研。笔者将在在前人对于美术教学的理论研究资料和成果的基础上,结合“林风眠是谁”美育课程,以实例对社会美育建设这项大课题作出小角度的阐明。