《世界书局国语读本》是民国时期发行量大、影响范围广,且流传至今的一套经典性小学国语教科书。本论文以该套教科书为研究对象,主要采用历史文献法、内容分析法和归纳法等研究方法,从《世界书局国语读本》初印本编写背景出发,以重印本为参照,对内容特点、编写理念、编写体例这三方面的内容进行了详细的分析。并分析了时代局限性,选择从教科书的内容特点与体例特征两方面找出对当今语文教材编写的参照价值,以期拓宽《世界书局国语读本》的研究视野。本论文由绪论、本论和结语三大部分组成。绪论简略介绍了《世界书局国语读本》研究的缘起、意义、综述、思路及方法。本论共分为四章。第一章,通过梳理《世界书局国语读本》编写背景,主要从民国大环境入手,对新式教育发展、新教育思想浪潮、新教育制度变革三方面论述。第二章,分析《世界书局国语读本》的内容特点,主要围绕本套教科书的选文系统、助读系统、练习系统三个层面分析。选文系统主要采用四种文体辅以简洁明了语言,选取了贴近生活、通俗易懂的内容;助读系统指出教材的连环画风格采用了动物拟人化的表现形式,表达了有趣、实用、审美并存的特点;练习系统则遵循了循序渐进与先易后难的原则,符合学生身心特点与认知规律。第三章,针对《世界书局国语读本》体例特征,涵盖了《世界书局国语读本》编写理念与编写体例。其中,编写理念坚持使用“双通道”编排思想,从纵向实用主义教育思想与横向儿童本位教育思想出发,以儿童文学编写目标。编写体例注重以手绘图文结合叙事与不同文体交叉排列两方面进行编纂。第四章,分析《世界书局国语读本》时代局限性,从编辑内容和体例特征两个层面找出当代参照价值:一方面分析选文源于生活,高于生活的重要性以及助读采用手写字体、画家插图对学生的重要影响,找出了练习需遵循学生认知规律的参照价值;另一方面在编写理念上提供要重视语文教材的实用性与儿童主义思想的价值,希望人们能借鉴手绘图文结合叙事、不同文体交叉排列的编写体例来编写语文教材。结语部分则简要概括了本文的主要内容。