“这/那”除了基本的指示和称代用法以外,还有不同形式的虚化用法,在生活交际中使用非常频繁,也是留学生学习的难点。本文在前人研究的基础上,将“这/那”的虚化现象总结为六种类型,再分别对留学生运用“这/那”虚化用法的情况进行了全面、细致的考察,分析了留学生掌握情况不佳和习得困难的成因,并提出相应的教学建议。以期能引起教学上的重视,为“这/那”的教学提供一定的帮助。本文一共分为五章,第一章为绪论,主要介绍选题意义,分别从本体研究和国际中文研究两个方面述评国内外对于“这/那”的研究现状,找出目前研究存在的问题,从教学的角度出发,阐明“这/那”虚化用法在教学领域的应用价值和意义。第二章主要对“这/那”的虚化用法进行整体分析,从虚化形式上分别概述为虚化为定冠词、虚化为连词、虚化为结构助词“的”、虚化为泛指、虚化为补白、单个“这/那”表示时间六种。并结合语料分析了他们的具体使用规则和限制条件。第三章主要考察留学生“这/那”虚化用法的习得情况。通过分析中介语语料库中学生的使用情况,结合调查问卷的统计,分析学生习得“这/那”虚化用法的困难。第四章针对“这/那”虚化用法的特点及留学生的习得难点,为教师教学和教材编写提供相关建议。第五章对全文进行了总结,提出了一些有待解决的问题,也指出了本文存在的不足之处。