高等教育的快速发展并进入大众化教育阶段,使青年教师成为高校改革发展的中坚力量。伴随着我国改革开放的不断深入,东西方文化的交流交融交锋,青年教师师德出现了诸多问题,引发了社会广泛关注。青年教师的师德水平,不仅关系到大学生的健康成长成才,更关系到高等教育和国家的未来。青年教师师德问题不容忽视。论文以北京高校青年教师为研究对象,以辩证唯物主义为指导,在总结已有研究成果的基础上,通过问卷调查、访谈等方式,分析首都高校的地域特点,梳理师德建设的相关概念,从理想信念、职业信念、育人意识、师表形象、学术道德等五个方面,归纳了北京高校青年教师师德存在的主要问题,并从青年教师、高校、社会三个角度剖析了师德问题产生的多层次原因。论文指出,忽视自身道德修养、收入低、工作与生活压力大等,是青年教师师德问题出现的个人原因；师德建设体制机制不健全、业绩考核导向和考核标准不合理、青年教师思想政治教育工作不到位等,是青年教师师德问题出现的高校层面原因；市场经济的负面冲击、“官本位”文化的影响、高等教育大众化带来的挑战等,是青年教师师德问题出现的社会环境原因。这三个方面相互影响、共同作用,导致了青年教师师德出现了问题。论文针对青年教师师德问题,提出四个方面的应对之策：一、提出全社会要充分认识高校青年教师师德建设的重要性,营造良好的社会氛围；要积极应对高等教育大众化带来的影响和冲击,主动适应。二、高校要完善并细化师德规范,建立合理的业绩考核导向和科学的考核体系,用制度规范管人管事,更大力度地鼓励青年教师脱颖而出。三、高校要把青年教师思想政治工作作为青年教师师德建设的重要内容,进一步强化。要努力探索创新思想政治工作的内容与形式,吸引青年教师,使党支部真正成为凝聚青年教师群体的战斗堡垒；四、青年教师要自觉提高自律意识,加强自身修养,提升师德水平,真正承担起教书育人的职责。上述方面共同作用,提高青年教师师德水平。