17β-雌二醇不同用药途径对宫腔粘连预后的影响

来源 :首都医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddnihaoba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  探讨17β-雌二醇不同用药途径对宫腔粘连预后的影响;比较不同用药途径血中性激素水平的变化;寻求雌激素最佳用药方法。  方法:  选择2013年8月至2014年8月于首都医科大学附属复兴医院宫腔镜诊治中心行宫腔镜宫腔粘连分离术(TCRA)的宫腔粘连患者208例。平均年龄为31.66±4.81(20-46)岁。排除雌激素使用禁忌者、患有严重心、肝、肾等重要脏器疾病者及患有血液系统疾病者。根据随机数表法,把TCRA术后接受不同辅助治疗方法的患者随机分为2组:A组(阴道用药组):101例,其中轻度IUA患者13例,中重度IUA患者88例。月经第5天开始阴道用药17β-雌二醇(芬吗通雌激素片)4mg/d,共14d,17β-雌二醇地屈孕酮复合片(芬吗通雌孕激素复合片)(4mg/20mg)/d,共7d,人工周期治疗3个月。B组(口服用药组):107例,其中轻度IUA患者23例,中重度IUA患者84例。月经第5天予口服17β-雌二醇(芬吗通雌激素片)4mg/d,共14d,17β-雌二醇地屈孕酮复合片(芬吗通雌孕激素复合片)(4mg/20mg)/d,共7d,人工周期治疗3个月。所有患者均于术后第2天开始用药。术前月经周期正常的患者,术后用药均根据末次月经计算用药时间。术前闭经患者,术后开始一完整用药周期。所有患者术毕均于宫腔内放置Foley球囊,注水3-4ml,术后留置5天,并予抗生素预防感染。所有患者均同时予口服小剂量阿司匹林1OOmg/d。  术前进行常规检查对患者一般情况进行评估。术前及术后1、3月行宫腔镜检查了解宫腔形态;行阴道多普勒超声了解子宫体积及子宫内膜厚度;行女性激素水平及肝功能检测。术中刮取子宫内膜组织行病理检查及雌激素受体(ER)、CD38及CD138检测。停药3月后随访月经情况、妊娠情况及药物副作用。月经恢复疗效评定标准:治愈:月经恢复正常;好转:较术前月经量稍增多,但仍未达正常水平;无效:月经与术前相比无明显改善。宫腔形态疗效评定标准:治愈:宫腔镜下宫腔形态正常,双侧输卵管开口可见;好转:宫腔镜下宫腔形态基本正常,未见一侧或双侧输卵管开口;无效:术后宫腔再粘连,需行二次手术治疗。治愈及好转均为有效。  结果:  208例患者术后随访6-18个月,遵医嘱治疗,无失访。  1.术后宫腔形态:  ①术后1月宫腔形态:总治疗有效率92.8%(193/208),轻度IUA有效率100%(36/36),中重度IUA有效率91.3%(157/172)。A组总治疗有效率92.1%(93/101),中重度IUA有效率90.9%(80/88)。B组总治疗有效率93.5%(100/107);中重度IUA有效率91.7%(77/84)。B组总有效率高于A组,组间比较差异无显著性(P>0.05)。B组中重度IUA有效率高于A组,组间比较差异无显著性(P>0.05)。83例(39.9%)患者术后1月宫腔内见膜状粘连形成,镜体钝性分离,均于术后第2个月再次行宫腔镜检查。其中A组40例(39.6%),B组43例(40.2%)。  ②术后3月宫腔形态:总治疗有效率92.8%(193/208),轻度IUA有效率100%(36/36),中重度IUA有效率91.3%(157/172)。A组总治疗有效率93.1%(94/101),中重度IUA有效率92.0%(81/88)。B组总治疗有效率92.5%(99/107),中重度IUA有效率90.5%(76/84)。A组有效率高于B组,但组间比较差异无显著性(P>0.05)。A组中重度IUA有效率高于B组,但组间比较差异无显著性(P>0.05)。2组轻度IUA有效率均高于中重度IUA,差异有显著性(P<0.05)。  2.术后月经情况:停用药物治疗3个月后,即术后第6个月,从月经恢复情况判断2组总治疗有效率77.40%(161/208),A组总治疗有效率81.2%(82/101),其中轻度IUA有效率84.6%(11/13),中重度IUA有效率80.7%(71/88);B组总治疗有效率73.8%(79/107),其中轻度IUA有效率87.0%(20/23),中重度IUA有效率70.2%(59/84)。A组月经恢复有效率高于B组,但2组差异无显著性(P>0.05)。B组轻度IUA月经恢复有效率高于A组,但2组差异无显著性(P>0.05)。A组间中重度IUA月经恢复有效率高于B组,但2组差异无显著性(P>0.05)。2组轻度IUA月经恢复有效率均高于中重度IUA,但差异无显著性(P>0.05)。  3.术后妊娠情况:208例患者中,112例试孕3-12个月,共妊娠26例。A组有55例试孕(54.5%),已妊娠12例(21.8%);B组有57例试孕(53.3%),已妊娠14例(24.6%)。妊娠率B组>A组,但组间比较差异无显著性(P>0.05)。  4.子宫内膜厚度变化:A组术后1、3月与术前子宫内膜厚度相比较厚,差异均有显著性(P<0.05)。轻度IUA术后1月、术后3月子宫内膜厚度与术前相比均较厚,但差异均无显著性(P>0.05)。中重度IUA术后1月、术后3月子宫内膜厚度与术前相比均较厚,差异均有显著性(P<0.05)。术后1、3月子宫内膜厚度相比差异无显著性(P>0.05)。  B组术后1、3月与术前子宫内膜厚度相比较厚,差异均无显著性(P>0.05)。轻度IUA术后1月、术后3月子宫内膜厚度与术前相比均较厚,但差异均无显著性(P>0.05)。中重度IUA术后1月、术后3月子宫内膜厚度与术前相比均较厚,但差异均无显著性(P>0.05)。术后1、3月子宫内膜厚度相比差异无显著性(P>0.05)。  2组间的术前、术后1、3月子宫内膜厚度差异均无显著性(P>0.05)。  5.子宫体积变化:术前A组与B组间子宫体积差异无显著性(P>0.05)。术后3月A组与B组间子宫体积差异无显著性(P>0.05)。2组术后3月与术前子宫体积相比差异均无显著性(P>0.05)。  6.子宫内膜雌激素受体ERα、ERβ与术后宫腔形态及月经情况的相关性:208例患者中186例患者术中行子宫内膜ERα及ERβ免疫组织化学测定。术后3月宫腔形态恢复有效率与ERα阳性率呈正相关(r=O.195,P<O.05),与ERβ阳性率无明显相关性(r=O.102,P>O.05)。术后月经改善的有效率与ERα阳性率呈正相关(r=0.148,P<O.05),与ERβ阳性率无明显相关性(r=0.078,P>O.05)。  7.术后宫腔恢复与子宫内膜CD138和CD38的相关性:208例患者中80例患者术前行子宫内膜CD138和CD38免疫组织化学测定,术后3月宫腔形态恢复有效率与CD138阳性率无明显相关(r=-0.024,P=0.834>0.05),与CD38阳性率无明显相关性(r=0.209,P=0.063>0.05)。  8.血清性激素水平变化:  2组间术前性激素水平差异无统计学意义(P>0.05)。  A组72例患者行血清女性激素水平检测,术后血清E2水平明显高于术前,差异有显著性(P=O.000<O.01);术后血清PRL、T水平低于术前,差异有显著性(P<0.05);术后血清FSH、LH、P水平与术前比较差异无显著性(P>0.05)。B组67例患者行血清女性激素水平检测,术后血清E2水平稍高于术前,但差异无显著性(P=0.291>0.05);术后血清PRL水平低于术前,差异有显著性(P<0.05);术后血清FSH、LH、P、T水平与术前比较差异无显著性(P>0.05)。  A组术后血清雌二醇水平明显高于B组,差异有显著性(P=O.000<O.01)。2组间术后血清FSH、LH、P、PRL、T水平差异无显著性(P>0.05)。  9.药物副作用:208例患者中肝功能轻度异常2例,其中A组、B组各一例。B组肝功能异常患者手术前半年曾长时间口服中药治疗导致肝功异常,术前经保肝治疗后肝功能恢复正常,术后用药后再次出现肝功能异常。此2例肝功能异常患者停止应用激素并保肝治疗后肝功能恢复正常。乳房胀痛7例,其中A组4例,B组3例,均无乳腺疾病发生;A组偶感头痛1例,停药后症状消失。A组患者中阴道用药后外阴瘙痒2例,停药后症状消失。A组患者中术后新发念珠菌性阴道病3例。B组中偶感胃肠道不适2例。停药后体重与术前相比均无明显差异。  结论:  1、17β-雌二醇阴道用药与口服用药相比可增加用药期间血清雌二醇水平,增加子宫内膜厚度。  2、17β-雌二醇阴道用药与口服用药相比更有利于宫腔形态的恢复及月经的改善。  3、宫腔粘连预后与ERα阳性率呈正相关。
其他文献
肺动脉高压是儿科常见却又易被忽视的一组症候群.在对其有限的药物诊断性实验方法中,选择性血管扩张剂的研究与应用是很有前途替代妥拉苏林的.该文对腺苷作用的量效关系及可
摘 要随着新课标的深化实施,“自主、合作、探究”的理念逐渐得到推广,这给学生的自主学习能力提出了更高的要求。因此,在小学数学教学中,教师同样应采用恰当的方式引导学生进行自主学习,以此来培养学生的自主探究能力,只有这样,才能不断提高小学数学的教学质量。为此,本文将结合以下几个方面来阐述如何构建“自主、合作、探究”的小学数学课堂。  关键词自主合作探究;小学数学;教学方法  中图分类号:C42 文献标
1.该课题自行设计建立了二套颜色视觉运动觉测试软件,以测试分离蓝、绿、红三种视锥细胞在不同空间、时间、亮度和颜色对比下的视觉运动觉特性;2.对正常人三类视锥细胞运动觉
情景导入教学法,是一种通过设置具体的、生动的环境,让学生在课堂教学开始时,就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中,促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。实践证明
在台湾一个月的所见所闻、所感所想,让我对湖北广播的发展踌躇满志,鉴于湖北广播的现状,为了更好地促进湖北广电的发展,特作如下谏言。一、成立新部门——集中优势资源、合力
摘 要在笔者看来,所有的人不可能都成为“艺术家”,但是,却一定可以成为“鉴赏家”。在高中美术教学实践中,我们可以发现,高中学生虽然不可能都有“美术创作的天赋”,但是,每一个学生却都可以在学习过程中收获美。在高中美术教学实践中,我们的教学目标不仅仅是“选拔人才”,还有一个重要的目标是帮助学生养成“美术素养”,形成创作美、发现美的能力。而实现这一目标的过程中,实施鉴赏教学是最佳方法。  关键词高中美术
陈建伟长期从事森林、荒漠、湿地、野生动植物保护工作,从森林调查队员做起,现任国家濒危物种进出口管理办公室常务副主任,北京林业大学自然保护区专业博士生导师。 Chen Ji