孝道是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的优秀传统美德之一。长期以来，孝道一直是历史学、文献学以及哲学研究的重要课题，过去很少从心理学的角度对孝道进行研究。本研究从心理学视角探讨中学生孝道态度与家庭亲密度的相关关系，不仅在国内具有一定的创新，而且有利于培养中学生养老尊老意识，促进中学生家庭和谐发展。本研究结果表明： (1)本研究编制的中学生孝道态度问卷与中学会家庭亲密度问卷具有良好的信效度，符合心理测量学的要求，可以作为研究的测量工具。 (2)中学生孝道态度可以分为4个维度：错误孝道认知、赡养父母、保护完善自己和祭祖思亲；中学生家庭亲密度可以分为5个维度：家庭情感、家庭沟通、家庭冲突、家庭支持与家庭行为。 (3)中学男女生的孝道态度总体存在显著差异．尤其在错误孝道认知和祭祖思亲上有极其显著差异，在赡养父母与保护完善自己上无显著差异；不同年级中学生的孝道态度无显著差异，但在赡养父母、保护完善自己和祭祖思亲上存在有意义的年级差异；独生与非独生中学生的孝道态度存在显著差异；城乡中学生的孝道态度无显著差异，虽然来自农村的中学生在孝道态度各因素上的得分均比城市中学生高；渝闽两地的中学生在错误孝道认知、赡养父母、保护完善自己及孝道态度问卷总分上均无显著差异，但在“祭祖思亲”因素上有极其显著的差异。 (4)父母年龄、父母健康状况、家庭结构、家庭经济状况以及父母教养方式对中学生的孝道态度均有影响。 (5)中学生的家庭亲密度存在显著性别差异；在家庭支持因素上有显著年级差异，而在其他因素上皆无显著年级差异；在家庭沟通和家庭支持因素上有极其显著的独生/非独生中学生差异；父亲年龄、父母健康状况、父母文化水平、家庭结构、家庭经济状况以及父母教养方式对中学生的家庭亲密度都具有显著的主效应。 (6)中学生孝道态度问卷的总分和4个因素与中学生家庭亲密度问卷总分及5个因素有显著相关。赡养父母、祭祖思亲对家庭情感有显著的预测作用，赡养父母、保护完善自己以及错误孝道认知对家庭沟通有显著预测作用，保护完善自己、错误孝道认知以及赡养父母对家庭冲突有显著预测作用，保护完善自己、赡养父母以及错误孝道认知对家庭支持有显著预测作用，错误孝道认知和祭祖思亲对家庭行为有显著预测作用。