人类自进入21世纪,全球化趋势日益彰显,迅速发展成为一股超越国家界限与民族文化差异的强有力的社会浪潮,同时也演变为浸漫全球文化与思想领域的重要思潮。语文教育是受全球化冲击最直接和最深刻的领域之一。面对全球化对价值观、伦理观、文化观、人才观等方面的挑战,语文教育界必须从理论与实践两个层面做出积极的应对和回答。其中,语文教材的建设问题,将是一个不可回避的重要问题。选文是语文教材的最主体内容,也是承载社会文化最丰富的载体,现行语文教材如何应对并积极回应全球化的发展趋势?如何体现多元文化的共同繁荣?如何在全球化的语境下保持自己民族文化的生命力,成为当前语文教育中一个颇值得思考的问题。本文从全球化的语境出发,并考察全球化给中国带来的影响,借鉴教育文化学中关于文化与教育关系的理论阐述,思考语文教材应该具有的文化品质和文化功能。在此基础上,笔者对现行普遍使用的高中语文教材,由全国最权威的教材编写机构——人民教育出版社编写的《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》1-6册(以下简称新教材)的选文作了一番考察和分析。本文通过对新教材选文的研究发现,语文教材作为传承人类优秀文化的强大载体,具有继承、传播、传递、选择、整合文化的功能;语文教材的选文具有时代性、多元化、典范性和人文性的文化特色,在全球化不断发展的未来,语文教材担负着传承民族文化,发展多元文化的文化使命。