近年来,随着我国市场经济体系的逐步完善和经济全球化的深入发展,一方面,社会对人才的需求呈现出多元化趋势,特别是对生产、建设、管理、服务等第一线更高层次的技术应用型人才的需求尤为迫切。另一方面,由于长期受到传统教育思想以及中国人根深蒂固的等级观念的影响,在学校(希望学校层次更高些)和家长(希望孩子是高层次的人才)的双重期望下,我国某些一般院校一直不愿将自身定位为应用型学校,在培养模式上与一些老牌本科院校、甚至研究型大学之间差异性并不大,导致其毕业生没有特色,在就业市场中处于比较尴尬的地位,就业市场压力日益增大。因此,高等院校应如何正确定位,怎样构建适应地方经济和行业发展需求、具有自身特色的人才培养模式,就显得非常迫切了,这也正是本文的立意所在。基于此,本文从应用型人才的特征出发,通过总结国内外高校应用型人才培养模式的经验,结合理论推导归纳出影响高校应用型人才培养模式的因素,并通过实证研究验证理论推导。同时结合珠三角应用型人才需求,评价广东金融学院的CPE人才培养模式,并探讨广东金融学院的CPE人才培养模式的优化策略,能使应用型人才的培养落到实处,具有一定实践意义。　　 本研究共分六部分,第一部分主要交待了研究的背景、研究意义、研究范围、研究方法、研究框架和主要创新点;第二部分是有关应用型人才的一些概述,包括应用型人才的内涵与特征,应用型人才培养模式的内涵与特征;第三部分通过对国内外高校应用型人才培养的主要模式探讨,总结出高校应用型人才培养模式的特征和成功经验:第四部分首先从理论上归纳了影响高校人才培养模式成效的因素,其次,通过量表的开发与设计从实证研究的角度证实或确认相关影响因素,对理论分析结果进行验证。第五部分通过对珠三角人才及应用型人才需求调查的分析,明确了现阶段高校应用型人才培养模式面临的挑战。第六部分在对广东金融学院CPE人才培养模式进行介绍和评价的基础上,结合珠三角人才需求特征,提出了相应的优化措施。