众所周知，英语教育具有重要的人文意义和社会意义。随着中国的入世，经济的发展，竞争的日趋激烈，英语教育已经成为中国公民素质教育的重要组成部分，中国政府十分重视各个教育阶段的英语教育，在课程设置、课时安排和考试安排方面都保障了英语教育的核心地位。然而在英语的学习过程中，学生却普遍存在厌学现象。根据调查，中小学英语教育得不到应有的重视，高中生厌学英语现象比较严重，英语教育的效果主要取决于学生是否以“主人意识”来学习英语，兴趣是最好的老师，让每个学生愿意去学英语，学好英语是每个英语老师的愿望。但是在实际的教学活动中，学生害怕学英语、厌学英语现象比较严重。因此，分析学生厌学情绪的成因，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，确保英语教学顺利进行，就成为英语教师共同关心研究的重要课题。　　为了满足学生学习、升学和未来发展的需要，以及满足国家发展对人才培养的需要，本文通过对咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语情况的调查，根据数据分析获知学生厌学英语的原因包括社会环境、家庭环境、英语教师以及自身因素这几个方面，提出了相应的对策，鞭策自己提高自身英语素质和教学能力，并为其他英语教师进行教学活动提供参考意见，希望能有效改善咸宁市咸安区青龙山高中学生厌学英语这一现状，促进我校教学质量的提高。