党的十九大报告指出,世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。在此时代背景下,中国特色社会主义进入新时代。高校是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地,我国的高校是中国特色社会主义高校,必须全面贯彻党的方针政策,坚持不懈弘扬和传播马克思主义理论。而高校思想政治理论课教学作为思想政治工作的重要一环,是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心的重要保障。高校思想政治理论课教学发展面临诸多新挑战与新机遇。自媒体的蓬勃发展给高校思想政治理论课教学的发展带来新的动力,在传统教学基础之上因事而化,因时而进,因势而新,将自媒体运用于高校思想政治理论课教学,有利于思想政治理论课在改进中加强,提升其亲和力和针对性,最终推进思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,提高思想政治理论课教学质量,更好地实现立德树人根本任务。全文共分为四个部分:第一部分主要阐释论文的选题背景和研究意义,并对国内外相关研究进行了总结和评述,对论文的研究思路和研究方法进行了具体说明。第二部分主要界定自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵。从导向性、交互性、辅助性和自主性四个方面阐释了自媒体在高校思想政治理论课教学运用的四大突出特征。在此基础上总结出自媒体在高校思想政治理论课教学中的运用具有改进高校思想政治理论课教学方法、增强高校思想政治理论课教学的吸引力、提升高校思想政治理论课的教学实效这三个主要方面的价值。第三部分主要通过多种调查方式对自媒体在高校思想政治理论课教学的运用现状进行详细调查,总结提炼出自媒体在思想政治理论课中运用取得的成绩。针对师生自媒体媒介素养不强、有效运用自媒体的能力不足、运用中的技术开发不够等突出问题,深入分析引起这些问题的主要原因。第四部分主要针对自媒体在高校思想政治理论课教学运用存在的主要问题,从引导师生强化运用自媒体意识,优化自媒体在高校思想政治理论课教学运用的方法,提高运用自媒体的能力,建立健全自媒体在高校思想政治理论课教学运用的保障机制四个方面提出了自媒体更好在高校思想政治理论课教学运用的有效对策。