义务教育是国家基础性教育,对国家人才培养、国民素质的提高具有重要意义。在实现“普九”目标之后,义务教育发展掀开了新的篇章。目前义务教育发展的重点应该是实现义务教育均衡并率先在县(区)域内实现城乡均衡发展。江苏省是经济发达省份,也是文化教育大省,为了实现义务教育均衡发展,政府先后出台了一系列政策,也取得了明显的成效,全省计划于2018年前实现县市区义务教育优质均衡发展。但是在实际发展中受各种因素制约,省内义务教育均衡发展仍然存在问题。因此研究失衡问题,提出解决对策十分必要。目前对江苏省相关研究主要集中在比较苏南、苏北、苏中的地区差距,将研究视角定位在县域内的研究较少,本文选取江苏省苏中地区一个县级市为研究样本,对发达地区义务教育优质均衡发展实际状态进行研究。本文一共分为五个部分,第一部分绪论,介绍了本文的研究缘起、研究目的和意义、研究综述、研究思路、研究方法、相关概念的界定。第二部分是义务教育优质均衡发展的分析框架,介绍了研究理论基础、义务教育优质均衡发展的原则、主要内容。第三部分是Q市义务教育优质均衡发展现状。首先介绍了Q市经济社会教育发展概况,之后论述了 Q市义务教育均衡发展现状。第四部分主要是论述Q市义务教育优质均衡发展中存在的问题及原因分析,通过搜集当地教育局资料和对样本调查问卷的分析,得出Q市在硬件使用效率、学校办学特色、师资队伍建设等方面存在问题。第五部分对Q市义务教育优质均衡发展中产生的问题尝试提出对策。主要对策有要树立先进的教育理念,使学校由外延式发展向内涵式发展转变;政府要明承担体责任,多元治理;加大教育投入力度;加强教师队伍建设;科学合理地实施小班化教学;健全教育监督管理体制。