加快培养青年科技人才是知识经济和新工业革命持续深入发展的必然要求,也是为国家科教兴国战略实施提供科技人才支撑、推动经济社会可持续发展的现实选择。在初级中学阶段,学生必须选择他们感兴趣的科目为他们的未来做准备。科学技术形象对初中生的发展起着关键作用,初中生的科学技术形象深刻地影响着他们对科学技术相关职业的选择。因此,研究初中生的科学技术形象具有重要的现实意义和实践价值。本研究主要运用问卷调查法、访谈法,围绕初中生科学技术形象现状是什么,有哪些因素影响初中生的科学技术形象,以及应当釆取什么措施来改善初中生的科学技术形象等问题展开研究。其根本目的是引导和帮助初中生树立良好的科学技术形象,确立对科学技术的积极态度,促进我国青年科技人才的培养。本研究调查了重庆市两所中学的200名初中生,比较全面掌握了他们对科学技术的理解、对科学技术涉及的相关职业的认识、对科学家和技术人员的认识和科学技术工作人员工作环境的认识,获得了重庆市初中生的科学技术形象。研究发现,教师、教材和大众媒体是影响初中生科学技术形象的主要因素。为此,教材、教师和大众媒体需要客观真实地描述真正的科学技术形象,进一步减弱学生的刻板印象。首先在教材里增加科学活动内容,开展各种学生能够近距离接触科技工作者的科学活动;其次,改变教师对科技从业者的刻板印象;最后,完善大众媒体传播的科学技术形象。