目的：本课题研究旨在对护士哀伤辅导培训进行课程设计并开展实证研究,验证了课程设计的科学性、有效性，为护士哀伤辅导培训的进一步开展提供指导和实证参考。　　方法：本课题研究基于Fink模式对护士哀伤辅导进行课程设计，构建要素及整合，经专家小组会议论证、修订后确定了护士哀伤辅导初步方案。开展试验研究验证方案的科学性及有效性，采用方便取样选择某基层医院168名护士为研究对象，随机分为两组，各84例。干预组进行护士哀伤辅导培训，对照组不作任何干预。培训前后，利用护士哀伤辅导认知水平(包括知识/技能/态度3个维度)问卷调查方式，比较两组差异；培训后，对干预组进行课程设计评价问卷调查。　　结果：1.完成初步课程设计方案的构建，包括课程目标、课程内容、课程评估/反馈、教学方法、课时分配、师资条件6个部分。2.试验研究结果：（1）两组护士组间比较结果显示培训前哀伤辅导态度、知识、技能无差异（P＞0.05），培训后干预组高于对照组（P＜0.01）；组内比较结果显示对照组培训前后哀伤辅导态度、知识、技能无差异（P＞0.05），干预组培训后各维度得分高于培训前（P＜0.01）；（2）课程评价问卷调查结果表明护士对课程较为认可，并建议优化教学方法与手段。这为课程设计方案的修订提供了信息。　　结论：对护士进行哀伤辅导课程培训是护士对患者及其家属开展哀伤辅导的基础。本课题研究完成的护士哀伤辅导培训课程设计科学、有效，能够提高护士哀伤辅导水平，为哀伤辅导培训的进一步开展提供了具体实用的指导性意见和实证参考，也有利于推动哀伤辅导的发展。