21世纪的竞争不仅仅是人才的竞争、知识的竞争,更是体质、体能的较量。高校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站,也是接受学校体育教育的最高层次,具有与社会衔接的特点,它对大学生将来是否能成为符合国家建设要求、是否能被社会所承认和接受、是否能成为竞争日益激烈的高规格人才起着决定性的作用。然而,大学生中却存在着体育意识淡薄,身体机能和身体素质下降的现象。2000年教育部、国家体育总局会同相关部门,进行了第四次全国学生体质与健康调研。结果显示,改革20多年来,我国学生的多项身体素质均出现全面下降;反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势;肥胖学生增多;近视率居高不下。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的,但是体育锻炼不够被认为是主要原因之一。针对此种现状,国务院于2001年召开了全国基础教育工作会议,并做出了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,其中提出:学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作的精神,不断深化体育教学改革,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高体质健康水平;要“制定并实施学生体质健康标准”。为了贯彻落实《决定》的精神,教育部和国家体育总局共同组织国内部分专家学者研制了《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《健康标准》),并于2002年7月4日颁布实施。并要求从2003年新学年开始所有高校必须实施《健康标准》,同时废止《大学生体育合格标准》(简称《合格标准》)。《健康标准》力求从全面、科学、简单、实用的角度出发,更加科学地评定学生的体质健康水平,但是这一出发点能否得到真正的体现和落实,仍然值得思考。廊坊是我国河北的一个地级市,是我国百强城市之一,其《健康标准》的实施状况,可以反映《健康标准》在全国中小型城市的实施状况。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、测试法、数理统计法、综合分析法,对廊坊市的4所高校实施《健康标准》的管理者、体育教师和大学生进行问卷调查,将相关数据进行统计、分析,并与全国的数据进行对比,结果发现:廊坊市高校实施《健康标准》的过程中,存在的最主要问题是学生的优良率、及格率在大幅度的上升,而体质健康指标与身体素质却在逐年下降。这种现象的产生,其主要原因是:《健康标准》的测试指标不够全面;测试项目的设置不够合理;评分标准低且跨度过大;对《健康标准》的认识不足;测试的组织方法不够科学;测试器材及数据处理软件不够完善与统一。本文还根据研究结果提出了一些具体的实施方案,以求为廊坊乃至全国的高校体育卫生工作的开展提供参考和依据。