俄文注释是对俄汉语教材的重要组成部分,在词汇教学中,用学生的母语释义,是一种教学常见的方法。准确的注释可以通过母语的正迁移作用,帮助学生理解汉语词汇的意义和用法,从而提高词语教学效率。但释义的不准确,就会给学生带来负面的影响,从而在使用时产生偏误。本文在前人的研究基础上,以对比语言学理论为研究基础,以北京语言大学出版社出版,刘殉先生主编的《新实用汉语课本》为研究内容,以举例分析的形式,对《新实用汉语课本》(俄文注释本)的俄文注释进行梳理分析,总结概括其词语释义的模式及词语释义方式,对一些可能会在运用中导致偏误的不恰当的俄文注释从词语的语义、语法、语用三方面进行归纳分类,从而针对这些不恰当的俄文注释提出一些修改建议。并提出在注释中适当采用符号注释和图片注释,建立与本教材相配套的俄文注释网站或附带词语注释光盘等主张。