版画具有概括的艺术语言、多样的刻版及印版的实践技巧,并对工具、材料应用具有创新性等特点。本文基于版画理论,通过问卷调查法、个案研究法、观察法和文献归纳法等研究方法,以版画在小学美术教学中的现状分析为切入点展开研究与创作、明确版画的特点与分类,旨在发现版画在小学美术教学中存在的问题、提出可行性的解决方案;并以珠光小学为例,结合作品实例,探讨版画在小学美术教育中的多样性、艺术性以及创新性。研究结果表明版画的本体语言、技术技巧可应用于小学美术教学实践;同时还发现版画教学对小学生多元能力的培养具有一定实际意义。作者希望本文能为版画在小学美术教学中的应用、发展和版画应用的人文价值的研究提供参依据,体现其现实意义与研究价值,提高社会对版画的认知度,为版画艺术形式的传承与创新培养未来的生力军。