本调查研究选取了近年来热播动画片《喜羊羊与灰太狼》作为对象，分析了长春市两所幼儿园的160名3-6岁幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色认同。在调查中，一方面从幼儿认知发展心理特点出发，了解幼儿对动画片中人物角色设计是否符合幼儿认知心理特点；另一方面，对幼儿观看动画片中的角色进行认同访谈，在访谈中,又从观看时间长短、年龄及性别三个方面进行角色认同的分析。调查结果与分析表明：1.该动画片中人物角色设计符合幼儿认知心理特点，具体表现在四个方面：（1）感知角色情绪，体现幼儿情绪易感性，即幼儿能较好的识别并理解他们观察明白的直观的角色情绪并产生情感共鸣，（2）识别角色行为，体现幼儿直观表面性，即幼儿容易识别出他们喜欢角色的行为，并容易被这些角色发出的行为感染，（3）理解角色目标，体现幼儿模仿性，即幼儿能够按照他们喜欢的角色所要达到的目的选择模仿对象，（4）融入角色情境，体现幼儿想象性，即幼儿将自己想象成动画片中的某一具体喜欢的角色。2.幼儿对动画片中的角色认同有一定的差异，具体表现为：（1）对角色的认同度受观看时间长短的影响，观看该片次数多的幼儿，对片中角色的认同度高于观看时间短的幼儿，（2）不同年龄幼儿对该动画片中角色的认同程度有相关差别，4-5岁幼儿对该片角色的认同度高于3岁和6岁幼儿，（3）从性别上看，男孩更喜欢善战与勇敢的动画角色，而女孩倾向喜欢善良与温柔的角色，因此对于该片角色的认同，不同性别的幼儿体现出不同的倾向。