1990年代末迄今是国内教育建筑大变革、大发展的十年。教育日益受到国家和公众的关注，教育事业的步伐加快，社会各方面对教育的投入加大。在此背景下，全国各地教育建筑的建设风起云涌，迎来了建国以来最大的一次“黄金时期”。不仅仅是大学校园，中学校园的建设也掀起了新一轮的建设高潮，成为建筑界关注的热点。今天的中学校园已经以崭新的面貌呈现在世人面前，成为教育建筑中举足轻重的一类型。本文就是在这个大的背景下来进行研究的。　　 本文从绪论开始，首先阐明中学校园总体布局和单体建筑设计的基本概念；从第二章开始以福建省沿海的福州、厦门、泉州、莆田四个城市具有代表性的中学为调研对象，分别从总体布局、空间形态、单体建筑三方面加以描述和分析；接下来三章的理论分析和设计方法的提出主要都是结合第二章的调研实例展开的。第三章、第四章、第五章是全文的主干核心章节。第三章依次论述中学校园总体布局所具有的四大特征：生长性、层级性、资源性和适应性;总体布局特征与布局理念及其方法的关系。第四章空间形态部分的分析是承接第三章和第四章，建立校园总体布局与单体建筑设计之间的纽带，这章从空间序列、空间尺度、空间界面、空间节点四方面逐一展开论述。第五章分析中学校园建筑单体形态，从建筑外部环境、建筑使用功能、教育建筑性格、建筑地域特色这四个影响单体建筑形态生成的制约因素展开论述。第六章为中学校园工程实例的介绍，对全文的主要观点和思想起到论证和补充说明的作用。　　 本研究针对新时期中学校园的现状和发展趋势，建立在对中学校园建设的历史沿革，教育体制和理念，以及大量资料、文献、工程实例与方案文本细致分析的基础上，探究中学校园设计的基本方法和理念，希望为设计或科研人员的工作实践提供参考和帮助，并为未来更深入地研究中学校园规划和建筑设计起抛砖引玉的作用。另外希望对于与中学校园有相似之处的大学校园、科技园区、城市小区等有一定的参考价值。