1999年以来,全国很多省市在大力实施科教兴国战略、推进知识创新体系建设、加快城市化发展、适应高等教育大发展的背景下,纷纷整合各种社会资源,兴办高教园区或大学城。高教园区的兴建使数以百万计的学子圆了大学梦,然而由于城市土地资源的稀缺和高成本的限制,高教园区大多建在离主城区有一定距离的城市边缘地带,再加上高教园区内城市化功能欠缺,这就使得高教园区内的高校校园文化很难得到城市文化的浸润和滋养。高校校园文化出现了不同程度的“文化断乳”或“文化孤岛”现象,文化的育人功能受到了限制,在一定程度上影响了高等教育的健康发展。另一方面,随着城市化水平的不断提高,城市的发展面临着资源、环境的双重约束,经济转型升级势在必行,城市的竞争力也越来越取决于这个城市所拥有的文化优势,然而远离城市的高校,对城市的文化辐射力却在变弱。因此,研究如何更好地促进两者的融合、互动,推动其和谐健康的发展,就显得尤为必要。据此,本文以“高教园区模式下的高校校园文化与城市文化互动研究”为题展开研究。首先从一般理论上研究了高校校园文化与城市文化的特点、互动的历史和相互关系,在此基础上,以杭州下沙高教园区生动的实践为实证,采用问卷调查、访谈、定量和定性相结合的研究方法,深入剖析了高教园区模式下的高校校园文化与城市文化在互动发展中所出现的新问题,如认识不到位、双方对彼此的滋养度不够、高教园区的封闭性、师生推动互动发展的能力不够、互动平台缺乏和互动机制的不完善等。这些新问题的出现不仅影响高校人才培养质量和高校服务职能的发挥,还影响到城市的协调发展。借此,本文在借鉴国外大学城的开放合作的办学理念、校园文化与城市文化的深度融合、社团活动以及制度化建设方面的基础上,提出两者良性互动的基本思路是引入“城市综合体”理念,把高教园区打造为兼具“大学”与“城市”双重功能的大学城,并且在具体对策实施上,提出了在思想上要塑造两者良性互动的思想基础；在互动主体建设上要加快高校校园文化建设,完善高教园区的城市功能；在政府的作用上要加强政府在城市规划、设施建设等方面的作用；在机制上要健全互动的产学研一体化机制、保障机制、人才联合培养机制；在平台上要搭建“四界联动”的社会复合体作为互动平台。本文对于高教园区模式下的高校校园文化与城市文化互动的研究不仅对于高校校园文化的科学发展和高教园区功能的完善有较强的参考价值,而且对于城市文化的繁荣和城市品质的提升也有一定的现实意义。