创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力本质上是一种解决问题的能力。培养学生解决问题的能力已经受到世界教育界的重视。有专家认为,若解决问题要达到良好成效,数学问题的设计起着关键性作用。数学问题设计是一种情境,这种情境应具有兴趣性并能激起学生探索情境的欲望。同时,在教学过程中,我们需适时地指导学生学习过程、及时地反馈学生学习情况,这样有助于培养学生创新意识、发挥学生创新思维和建构学生知识层次。本论文结合我国中学新大纲要求,将多媒体互动益智测试平台的思想、理念和方法引用到教学中并用来评估学生解决数学问题。该系统采用网络教育的手段,以学习分析为前提,以控制论、项目反应理论为基础,针对性的开展教学活动和应用研究。分析表明：运用本测试系统及其网站的功能,学生解决问题能力可及时获得反馈,从而明确自己的学习状态和问题；教师可根据学习过程中学习者的状态变化,不断调整教学内容和方法,制定最佳的教学方案,使学生在控制的模型下,不断提高解决数学问题的能力；在现实学习中参与试点的学生,经过调控和帮助,其解题能力有明显提高。