本文对基于数学名题的试题编制进行研究,旨在一方而丰富试题于数学文化、创新意识等方面的考查;另一方面发展基于数学名题的试题编制理论,为命题者提供试题编制借鉴.本文主要分为三个部分.第一部分通过文献研究界定“数学名题”的含义,发掘数学名题在高考试题中的体现形式并进行典例评析.第二部分初步建立试题编制理论基础.首先,探讨基于数学名题的试题编制的八个原则——科学性原则、规范性原则、适应性原则、能力性原则、目的性原则、创新性原则、文化性原则,指出在试题编制原则方面值得商榷的示例；其次,探讨基于数学名题的试题编制的三大策略——援引袭用、雕琢改造、思想体现,并编制基于数学名题的试题.第三部分对三类自行编拟的基于数学名题的试题进行实证研究.首先,指出试题编制的主要流程——立意确定与素材择取、试题构建与调整修改、审题研磨与最终定题；其次,通过书面测验和问卷调查,对试题进行测量与评价,其中评价包括定量评价与定性评价、编拟者评价与被试者评价.遵循上述试题编制原则,于试题编制策略的指引启发下编拟的基于数学名题的试题,能够基本实现考查目标,契合数学文化、创新意识等方面的考查要求.上述试题编制理论具备一定的指导借鉴意义.