汉语是缺乏形态变化的语言,主要通过语序和虚词表示语法意义;维吾尔语的形态变化比较丰富,除用语序、虚词、语调表示语法意义外,附加成分是其表示语法意义最重要的语法手段。两种语言间的差异,增加了维吾尔族学生学习汉语的难度。兼语句是汉语常用特殊句式之一,是维吾尔族学生学习汉语时无法回避的重、难点内容,但因受母语及汉语兼语句自身复杂性的影响,维吾尔族学生在学习中常出现一些偏误。本文以维吾尔族学生汉语兼语句学习偏误为研究对象,在分类分析偏误及偏误原因的基础上,提出相关教学对策,以期为维吾尔族学生汉语兼语句的学习提供帮助。本文共四章:第一章:绪论。主要阐述研究目的、研究意义、研究现状和研究方法,交代语料来源等基本问题。第二章:现代汉语兼语句的相关理论。从兼语句名称的发展及其基本结构、兼语句的分类、兼语句与其它句式的区别等方面论述兼语句的相关理论。第三章:维吾尔族学生汉语兼语句学习偏误分析。主要运用对比分析法和偏误分析法对维吾尔族学生汉语兼语句学习中产生的遗漏、误加、误用、错序、回避等偏误的偏误实例进行详细分析,并探寻造成偏误发生的原因。第四章:维吾尔族学生学习汉语兼语句的教学对策。这一章在第三章分析研究的基础上提出相应的教学对策,以提高维吾尔族学生汉语学习效率并正确运用汉语兼语句。