【摘 要】
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本文对蒙古国青胡日中学的汉语教学现状从学校、教材、教师和学生四个方面进行分析,着重分析教师“教”和学生“学”。通过对青胡日中学汉语教学现状的分析研究,找出优势与不
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本文对蒙古国青胡日中学的汉语教学现状从学校、教材、教师和学生四个方面进行分析,着重分析教师“教”和学生“学”。通过对青胡日中学汉语教学现状的分析研究,找出优势与不足,发扬优势,同时针对存在的问题尝试提出解决建议。本文共分四部分。第一部分对蒙古国青胡日中学汉语教学现状进行总体介绍,包括教学概况及课程设置、汉语教材与教学设备情况;第二部分是对青胡日中学汉语教师情况和学生的特点、学习动机,以及青胡日中学学生汉语学习效果与考核方式的介绍;第三部分,从学校和教材方面、汉语教师教学方面和学生学习三个方面,总结青胡日中学汉语教学存在的问题;第四部分针对以上三个方面存在的问题提出合理建议。
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