2004年,中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出了辅导员职业化和专业化。然而,在高校辅导员职业化趋势下,辅导员职业倦怠作为一种负面因素在高校辅导员中已经出现,甚至有蔓延和加深的趋势,高校辅导员对职业不认同,无心长期从事辅导员工作,这不利于辅导员队伍的稳定,无疑会削弱思想政治工作在高校中的地位和作用,也会严重影响高校思想政治工作的成效,是高校辅导员职业化进程中必须要解决的问题。本文针对高校辅导员职业化趋势下辅导员存在着职业倦怠这一问题进行了研究,文章的引言部分论述了消除高校辅导员职业倦怠的重要性,并对国内外目前相关的研究进行了综述和评论,提出了本文的研究意义和研究方法。文章共分四部分。第一部分提出了高校辅导员职业倦怠的背景,指出高校辅导员职业化是高等教育大众化时代和法制化的要求,是辅导员发展的趋势,有利于提高思想政治教育的有效性,培养全面发展的大学生,也有利于辅导员自身的发展,并阐述了高校辅导员职业化的内涵和现状。第二部分提出了高校辅导员职业化趋势下存在着辅导员职业倦怠现象,阐述了职业倦怠的理论,指出职业倦怠主要表现为情绪低落,态度冷漠,没有成就感,并对上海高校的部分辅导员进行网上问卷调查和访谈,认为辅导员职业倦怠主要表现在精神不振,情绪低落,没有工作热情,容易发脾气,工作积极性和职业身份认同度不高,缺乏成就感,转岗和离职愿望强烈,指出辅导员职业倦怠对学生和辅导员都产生了不良影响。第三部分剖析了高校辅导员职业倦怠的原因,主要从辅导员工作本身的性质、组织管理制度、社会环境和辅导员个人以及辅导员职业化机制几方面进行分析。第四部分对消除高校辅导员职业倦怠提出了对策建议,指出要从明确辅导员岗位职责、建立辅导员职业化的选拔、激励、考核和发展机制、完善提升辅导员素质的培育体系、调整辅导员心态、形成尊重辅导员的社会环境、提高辅导员职业认同感几方面来解决高校辅导员职业倦怠问题。