论文部分内容阅读
随着人类社会步入知识经济时代和全球一体化的到来,高等教育的理念发生了一系列的转变,高等教育发展随之呈现出的新动向,进而影响高校校园规划与建设的发展趋势与实施策略。在西方人本主义哲学的影响下,现代教育更加强调以人为中心的本体论,强调教育不应仅在教室课堂上完成,课外交往空间环境作为“泛教室”对人产生的熏陶作用也应作为教育的延伸部分。同时高校更加注重科学教育与人文教育相结合,素质教育与创新创业教育相结合,教育的人本化、多元化、职能化、终身化、社会化成为现代教育方式的发展方向。由此带来的是更高层次的校园空间环境的需求,校园交往空间作为校园空间环境的重要组成部分,其现状也日益受到各方面的重视。
西南林学院作为我们学习、生活和成长的地方,不仅具有重要的使用功能,而且也是学生们从课堂外获取更加丰富知识的场所。在这其中,校园交往空间扮演着重要的角色,所以交往空间的创造对大学生的成长有着重要的作用,而且这种空间对富有想象力的校园环境也是十分必要的。
基于以上背景和动机,论文展开之前,首先对西南林学院校园交往空间的使用质量及品质进行了问卷调查,由此看出一些交往空间上存在的问题,带着这些问题,对大学校园规划中交往空间的营造理论及实例进行深入研究,并将研究成果运用到西南林学院校园交往空间的营造之中。
在具体研究的过程中,本文从交往与交往空间的概念入手,以环境心理学、建筑学、教育学等范畴的相关研究为理论指导,对大学校园交往空间进行初步分析;接着分析了国内外高校校园交往空间的发展历程和演变趋势,探求其外在形态与时代的关联,并以国内外校园交往空间的实例加以验证;再通过对大学校园交往空间的分类研究,更深入地认识到大学校园交往空间的营造理论;然后将这些研究成果,结合西南林学院校园交往空间存在的不足,运用到西林校园交往空间的设计营造之中,从校园规划布局与交往空间、校园建筑外部交往空间、校园建筑内部交往空间等几个方面从大到小、由外及里分层次的对西林校园交往空间进行具体设计和完善;最后,在之前研究和对西林校园交往空间设计营造实践的基础上,进一步加深对大学校园交往空间营造的理解,同时提出高品质的大学校园交往空间应具备的条件,及其发展原则和构建展望。