近年来,随着新课程改革的逐步深入,教育科研越来越成为促进教师专业发展、提升学校办学质量的重要途径。但在实际工作中,中小学的教育科研工作仍然存在着许多问题,这些问题极大地影响了学校教育科研的质量和效果。那么如何使中小学科研工作更加规范化、科学化、制度化,提高学校科研管理的水平,是我们急需解决的问题。本研究在理论探索的基础上,采用文献研究、调查、比较分析的研究方法,对呼和浩特市新城区的教育科研工作进行了实证研究。研究以呼和浩特市新城区5所学校的校长、教导主任、年级组长及教师共350人为调查取样对象,以自编《中学教育科研情况调查问卷》为主要工具,深入调查了呼和浩特市初中学校教育科研的现状、科研认识、科研管理等方面的内容,取得了具有现实指导意义的结果。结果表明：(1)呼和浩特市新城区初中教育科研存在的问题包括缺乏有效的科研管理机制、理论和实践相脱节、教师开展教育科研的积极性不高、科研成果推广和转化困难等。(2)问题产生的主要原因是教育主管部门对基层学校教育教学质量的评价中,考试成绩仍占主导地位；很多教师对教科研重视程度不够；没有形成积极有效的科研氛围；教师科研素养不高；教育科研评价体系不够健全和完善,缺乏可操作性。(3)通过理论分析和实证研究,对呼和浩特新城区初中学校教育科研提出如下对策：一是教育主管部门和学校应提高思想认识,加强学校教育科研的政策引导和科学管理；二是教师应不断提升自己的科研水平,积极开展面向基础教育的课题研究；三是教育主管部门和学校应进一步加大科研经费的投入,保证学校教育科研活动的顺利开展；四是营造良好的教科研氛围,增强教师科研意识,提高教师开展教育科研活动的积极性。