本文是关于情境教学在初中英语课堂上的研究与应用,着重研究运用情境教学法于英语课堂,营造英语教学氛围,创造学习英语的环境,以及通过实践研究验证情境式课堂确实能促进初中英语教学、提高学生的英语成绩。英语情境教学法是通过实物,挂图,简笔画,表演,多媒体等艺术手段再现教材,提供情境的一种教学方法,它使学生在兴趣盎然中获得更多的感性认识,其核心是激发学生的情感。笔者从理论与实践两个层面对情境式初中英语课堂进行系统分析,探索其特征,大胆建构了情境式初中英语课堂在教学实践中的具体运用。研究结果表明情境式初中英语课堂能帮助提高学生的英语成绩,问卷调查结果显示学生对情境式初中英语课堂很喜欢。此项研究提供了帮助构建初中英语情境式课堂的一些可行性建议。根据这些建议,教师可以从学生“学”的角度和教师“教”的角度双方面探讨情境教学的方式、方法和策略,从而提高学生的英语成绩。本文试图运用文献研究法、比较研究法、调查研究法来进行阐述,目的和意义在于提高全校乃至全县的初中英语教学质量和为全县的初中英语情境教学研究提供一个实证案例。