随着高中地理新课标的颁布,对教学提出了新的要求,强调地理教学要与生活紧密结合,培养学生的地理核心素养。生活化案例教学能够根据教学目标,将教学内容与学生生活联系起来,用生活化案例激发学生的学习兴趣,提高学生分析及解决实际问题的能力,促进知识的理解和应用,提高教学有效性。对此,本文选定生活化案例教学作为研究方向,尝试探索生活化案例教学的一般模式,希望能为高中地理教学提供参考。本文采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法及综合分析法开展研究,以生活教育理论、建构主义理论等为理论基础,对生活化案例教学的相关概念做了界定,并开展了关于高中地理生活化案例教学现状的调查与研究。在此基础上提出高中地理生活化案例的开发,其中分别论述了生活化案例的开发原则、开发主体、开发途径以及开发方法。另外,还针对高中地理生活化案例教学的应用展开了研究,首先说明了生活化案例教学理念,然后构建了生活化案例教学模式,其中先探索生活化案例教学的一般模式,接着将其分为两类,即以例证为主的生活化案例教学模式和以实证为主的生活化案例教学模式,并且阐述了具体的教学环节,最后根据两类生活化案例教学模式,分别以对应的典型案例设计加以说明。生活化案例教学对地理教学有着重要意义,本文通过相关研究将教学经验上升为系统理论,以期丰富地理教学方式,帮助改进地理课堂教学。