高校作为我国的一类重要文化建筑,近十多年来发展迅速,尤其是新校区的建设模式,一直在不断的探索中前进。可以从我国由最早的教会大学,到苏联模式的中轴布局大学,再到自由、有明确功能分区的大学,直至近年新兴的集约式大学这一历史演变中,看到大学发展的新趋势----传统按系设馆、点式分散布局的教学区组织模式正在逐步被整体化、密集化、可以容纳更多专业与学科的教学空间组织模式所取代。而我国集约式教学区的建设,从2000年左右时兴起到现在已经十多年了,有着大量的新校区实例,其中不乏优秀设计,但也存在着尺度巨大、空间尺度感不良、地域性较差、使用面积系数偏低等现象。本文将这十多年来的典型集约式教学区案例,通过量化分析和实地调研,归纳为巨构式、串联式、院落式和网格式四个基本类型,并对其进行详尽的总结。而研究重点主要是我国寒地气候区的高校,由于该地域的气候特殊性,师生的行为活动也会受到一定的影响,因此设计时需要更加注重对交往空间围合尺度的把握以及冬季室内暖系统的营造等。另外,本文结合已有文献和多个实地调研案例总结,对每类集约式教学区组织模式进行了一定的延伸拓展,如巨构式可能还会出现的建筑体量形式、院落-串联式如何结合组织、网格式可能产生的其他拓扑形式等等。最后通过实际项目设计,将文章总结的一些有益结论运用其中并总结设计策略,理论联系实际,以检验集约式教学区在寒地气候区的应用情况。