当前高中语文的实际教学过程中，人们往往会忽视课外阅读教学，课外阅读成了语文教学中的“重灾区”。笔者经过调查研究发现，高中生因为浮躁的社会风气、功利的应试教育、沉重的课业负担、语文教师指导的缺失等因素影响而导致对语文课外阅读的兴趣不高；有的学生即使阅读也存在阅读品位不高、阅读习惯不佳、阅读效率低下等问题。课外阅读中的这些问题，严重影响了素质教育的质量。　　 本文通过理论分析、社会调查，结合个人教学中的实践，试图探讨中学语文教学中课外阅读的解决方案。　　 笔者试图从教师和学生这两个方面着手，通过激发阅读动机、培养阅读兴趣、磨练阅读意志等尝试，调动学生开展课外阅读的主动性和积极性，从而培养学生的阅读习惯，让他们爱上课外阅读。同时，笔者结合自己的教学实践，列举了课外阅读指导的一些做法和成果，如：开设阅读课、重视阅读笔记、强制周末阅读开展师生共读、开展各种各样的阅读活动等；当然，在具体的实践中也遇到了一些难题，希望通过自己的反思和老师的指导，使之不断地完善。