学科带头人是我国高校一流师资队伍中的核心和骨干,代表着高校教师队伍中的最高水平,决定着高校教育质量和学术水平的高低。学科带头人作为科研群体的领军人物,他们的素质不仅影响着带头人本身的科研成果,更影响着其所带领的科研团队的科技成果。关于学科带头人的研究总体上来说比较丰富,然而仍存在研究人员结构单一,研究对象指向不明确,专门针对高校学科带头人素质的研究比较少等问题。针对以上不足,本研究采取文献研究法、比较法,通过梳理研究人员对高校学科带头人素质的研究,分析目前我国高校学科带头人应该具备什么样的素质,并以个别两院院士为例,阐述我国高校学科带头人的素质及其影响因素,同时分析诺贝尔奖获得者所具备的素质及其影响因素。通过比较我国高校学科带头人与世界诺贝尔奖获得者的素质,发现我国两院院士与世界诺贝尔奖得主同样具有高尚的思想品德素质,良好的身心素质,杰出的专业研究能力,然而我国高校学科带头人所取得的创新性成果与世界水平仍有一定差距。究其原因,主要在于学术环境的差异。因而要创造良好的学术环境,发展高校学科带头人素质,以促进高校学科带头人素质的培养和提高。