本文以皇太后大学汉学院大二年级的学生为研究对象,运用调查问卷法、个人访谈法等研究方法,研究皇太后大学中级阅读课所存在的问题并提出建议,以《露宿男童找到家》这篇文章为例进行教学设计,根据学生的反馈进行分析。文章一共五个章节,第一章为绪论,介绍了文章的选题缘由、研究目的与意义、研究方法。第二章是三个方面的研究综述,分别是对外汉语中级阅读教学的相关研究、中级阅读课存在的问题研究和皇太后大学汉语教学的相关研究。第三章从学生、教师教学、教学材料、测试和课堂展示五个方面分析皇太后大学中级阅读课存在的问题。学生存在的问题主要是对阅读课重视不够;阅读习惯不好;阅读技巧运用不够和阅读量少。教师存在的问题主要是教学经验不足,教学态度欠积极;教学模式单一,缺乏趣味性;教学细节和教学方法有待改善;未充分发挥多媒体的作用。阅读教材存在的问题主要是教材内容老旧、难度大、缺乏趣味性、实用性低;教材练习设计不够合理。测试存在的问题是出卷没有统一标准,难度难把控。课堂展示存在的问题是要求不明确,细节待完善。第四章针对第三章存在的问题,从汉学院、教师、学生和教材四个角度提出合理建议。第五章对《露宿男童找到家》这篇文章进行教学设计,教学目标是提高学生的阅读理解能力,加强对学生阅读技巧的训练,遵照教学设计完成课堂教学后给学生发放评价量表,学生对课堂教学进行反馈,教师根据学生的评价进行分析总结。