课外阅读是课堂阅读的有机补充，是中学生开阔视野、陶冶情操、健全人格、获取信息、扩大知识面的重要渠道。本研究以甘肃省积石山县为例，采用问卷和访谈等方法，对该地区的初中生课外阅读的现状进行了较为深入的研究。主要结论如下：1.学生课外阅读的态度端正，学生对课外阅读的兴趣浓厚，但是平时进行课外阅读的情况不尽如人意。2.学生课外阅读的目的较理性，但是目的较单一。3.学生课外阅读内容选择的多元化。4.学生的课外阅读量随学校性质的不同而有所差异。5.学生学习成绩与课外阅读对学习的帮助作用、课外阅读内容、课外阅读目的相关。6.教师和学生的课外阅读时间很有限，学生课外阅读的书籍来源途径较少。7.教师对学生课外阅读态度上表示支持，但对学生的课外阅读指导不够。8.家庭阅读、地区阅读氛围的不浓；图书室利用率低，影响初学生课外阅读。基于对上述问题的分析，提出如下建议：重视学生的课外阅读的地位和作用；推进城乡文化的同步建设，加大对农村文化建设的投入力度；重视学生课外阅读的同时应让学生做好具体详细的课外阅读计划，养成良好的课外阅读习惯；教师应对学生进行有效地课外阅读指导；建立可持续发展的评价体系，开展丰富多彩的课外阅读交流活动；培养家长的阅读理念，营造良好的家庭阅读氛围；提高学校图书室的利用，充分发挥图书室的作用；净化书刊市场和学生课外阅读的外部环境，扫除精神垃圾；关注西部少数民族地区学生的课外阅读及其教育研究。