“绿色发展理念”作为引领社会和谐发展的五大理念之一,核心要义与目标是人与自然的和谐共生,其理论和逻辑涉及领域有政治学、哲学和教育学等。近年来,安徽省民办高职院校的发展获得长足的进步,但是在发展中还存在一些问题,多种因素影响下的安徽省民办高职院校的发展问题成为研究关注的焦点之一。随着生态文明观念的发展,用生态学观点分析社会问题和社会现象不断得到重视,运用生态学的思维来思考民办高职院校的绿色发展亦成为应有之义。本研究以安徽省民办高职院校为研究对象,将其看作一个独立的生态系统,基于生态学内外部生态环境理念将安徽省民办高职院校绿色发展的关注内容分为两个部分:一是安徽省民办高职院校的外部支持环境的发展,主要关注教育与社会经济的关系及外部生态环境,包括教育与社会的需求、教育发展的速度、教育与资源、教育与环境、教育与管理等;二是安徽省民办高职院校自身能力的发展,主要关注教育内部生态环境,包括教育的培养目标、教学管理、高校育人环境、教学能力和教学方法等。通过对安徽省民办高职院校生态系统的分析,把握其与外部生态环境进行能量、信息与物质交换中所起到的作用,明确其在促进安徽省民办高职院校平衡与和谐发展中遵循绿色发展的可能性和必要性。本研究首先采用文献研究法,对研究背景、研究意义和研究依据进行阐述,综述当前学术界对教育生态学和民办高职院校绿色发展的相关研究现状,然后对核心概念进行界定,论述教育生态学视角下安徽省民办高职院校绿色发展的理论基础和意义。其次,运用跨学科分析法对安徽省民办高职院校发展的内外部生态环境进行分析,概括其发展特点,论述安徽省民办高职院校绿色发展的生态适切性及意义。再次,结合目前安徽省民办高职院校发展现状,运用统计分析法和问卷调查法,对安徽省民办高职院校发展现状进行调查分析,探索安徽省民办高职院校绿色发展的制约因素,并围绕安徽省民办高职院校内外部生态环境两个维度和人才培养、教学环境、教学管理、社会经济政策、社会认知度五个层面展开分析,然后根据内部要素和外部环境分析制约安徽省民办高职院校的绿色发展问题成因。最后,基于深入分析制约安徽省民办高职院校绿色发展的因素,以“怎么发展”为落脚点,提出一些针对性策略,旨在更好贯彻“绿色发展理念”,促进安徽省民办高职院和谐、可持续发展。