随着时代进步,教育网络化也更加明显。传统的体育教学模式已赶不上现代化学习发展的步伐,翻转课堂的出现,有效避免了传统学习的有限性,使体育舞蹈的学习更加系统化。传统拉丁舞教学法一直存在即时反馈速度慢,视觉反馈不直观,现场反馈次数少的问题。存在课上学习和课下学习脱节的现象。课下学生练习过程中遇到问题时不能及时有效的和同学或者教师沟通。近些年诸多学科把翻转课堂模式应用到了教学设计和教学组织中,各学科教学质量均得到了不同程度的提高。因此可以尝试把教育信息化背景下的翻转课堂模式应用到拉丁舞教学中,可以一定程度的弥补传统教学方法的不足之处。该研究的目的在于顺应教育时代发展趋势,把科学化程度高、实效性高的教学模式整合到高校拉丁舞教学中,提高高校拉丁舞翻转课堂教学的科技化程度以及信息化程度,使教学过程中的教学信息传播更加迅速、准确。最终目的是借助翻转课堂和教育信息技术提高高校拉丁舞教学质量,提高学生的拉丁舞技术和身体素质。该研究运用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法进行研究并得出以下结论:1.翻转课堂在高校体育教学中应用应以教育学、运动学为依据设计教学过程,使用翻转课堂是遵循系统控制原则、即时反馈原则。利用翻转课堂教学应充分利用教育信息工具,实现课前和课中教学的无缝衔接。2.翻转课堂应用于高校拉丁舞教学中,在提高大学生“技术质量”“音乐诠释”能力方面要优于传统教学方法,翻转课堂在促进学生技术水平提高方面更具优势,有助于提高高校公体大学生学习拉丁舞技术的学习效果。3.翻转课堂在提高学生速度、力量素质方面并不存显著效果,翻转课堂可以提高学生的技术学习效果,在提高学生身体素质水平时属于间接促进的关系,因此所取得效果不显著,但和拉丁舞技术高度相关的灵敏素质可以得到有效发展。4.翻转课堂在提高学生体育参与心理方面优于传统教学方法,运用教育信息工具可以增加师生之间、生生之间互相交流的效率,教学内容的可视化增加了学生学习时的积极性,使得实验班学生形成了良好的学习心理状态。