在当前作文教学中培养学生的感悟力至关重要,这既是“新课标”提出的要求也是提高学生作文能力的有效手段,更是符合学生心理发展的需要。培养感悟力应以尊重学生“自悟”为核心。因为“人是一种思考与反省的存在”“人的本性深处有一种寻求这样一种意义的向往,一种无法抵抗的内在冲动迫使我们从内部来尝试和说明生活,使它完全成为我们自己的生活。”在某种程度上,作文主要是学生对自己的生活的反省和选择,表达他们自己对生活的情感和认识。因此,在作文教学中教师要给学生充分的自信,让他们敢于表达自己的思想情感,为他们提供“自悟”的外部条件,加强“童心”教育,让他们乐于“自悟”。培养感悟力有一定的方法,首先感知是认识事物的开始,学生必须关注生活,走进生活,调动各种感官去感知生活,作文才不会成为无本之木,无源之水。思想修养又决定着认识能力,要写出高尚的作品,还必须培养高尚的思想修养和优雅的审美情趣。作文成功的关键取决于作文者有没有对生活的独特视角和见解,培养感悟力很重要的一点就是让学生养成思考的习惯,教师要重视对学生的思维进行训练。培养感悟力是一个漫长而艰辛的过程,它需要不断地关注生活,积累生活,不断地用笔去书写生活,在不间断地对情感、事物、行为的内省体察中,去领悟思想和情感,以达到提高感悟力的目的。