构建创新型国家，关键在创新人才。以创新型人才作为智力支持和人才保障，才能实现创建创新型国家的发展战略目标。科技创新人才作为创新人才中的一类，是我国科技信息知识的源泉，科技创新人才培养更是我国科教兴国战略和可持续发展战略两大基本国策实施的前提和条件。科技创新人才的培养依托政府科技政策的支持，政府科技政策通过科技投入、法律法规等政策条例影响科技创新人才的培养数量、质量和结构，反过来，科技创新人才的培养质量也受到政府科技政策的制约。要高质量地培养科技创新人才，就需要明确科技投入结构与科技创新人才培养之间的关系以及政府政策是如何作用科技投入结构与科技创新人才协调发展的，对二者关系的清晰认识是寻求合适的科技创新人才培养模式的基础。对科技创新人才培养而言，适当比例的国家财政科技投入是科技创新人才培养输出的关键；而对于科技投入结构而言，更需要以科技创新人才的培养结构为依据来优化政府科技政策。寻求合适的科技创新人才培养模式无论是对科技创新人才的成长和培养还是对政府科技政策的改革和调整都具有一定的积极意义。　　 本论文首先通过对科技投入结构与科技创新人才培养进行变动分析，发现各自的变动趋势和规律，然后就二者之间的关系进行可能性和实证分析，利用Eviews6.0软件进行协整检验和因果关系分析，发现科技投入结构与科技创新人才培养之间存在长期稳定的均衡关系，并对实证检验结果进行原因分析；接着对政府政策影响科技投入结构与科技创新人才培养协调发展的作用路径进行模型分析，发现在政府、企业和高等院校之间建立良性的互动机制，走产学研相结合，校企互动的科技创新人才培养模式是适合当前中国特殊国情的，并提出了优化科技投入结构的相关政策建议和优化科技创新人才培养的保障措施；最后，论文对研究的主要工作及结论、论文研究的创新点进行了总结，并提出了未来进一步研究的方向。　　 本文通过对科技投入结构与科技创新人才培养关系的研究，找到适合中国国情的科技创新人才培养模式，不仅有助于科技创新人才的培养，而且还为政府科技政策调整和改革提供了可供参考的理论和实证依据。