教育是是立国之本,教育始终是全民全社会聚焦关注的共同事业。我国的教育体系一直是以公办教育体系为主,穷国办大教育一直以来是我国的基本国情。作为世界人口大国的发展中国家,政府办学远远无法满足我国社会发展的需要,我国民办职业教育是在教育资源短缺不能满足社会教育需求的情况下,在教育需求拉动和市场经济改革推动下,通过实现教育产业化来增加教育供给的理论支持下发展起来的。民办职业教育的发展打破了公办教育一统天下的格局,民办职业教育在单一靠政府培养人才之外,开辟了一条新的人才培养路径,通过社会办学、企业办学、个人办学等各种办学方式扩大了教育供给的渠道,使教育实现了多样化。同时在教育体系内引入了竞争机制,强有力的促进了我国职业教育事业的发展。历经30年民办职业教育已经成为教育体系不可忽视的重要组成部分,更是职业教育的重要组成部分,也是促进我国教育改革的催化剂,在我国教育改革中发挥着重要作用,对我国职业教育事业的发展发挥着越来越重要的作用。随着民办职业教育产业化发展,其供给与需求是否协调成为关键,因此对民办职业教育供给和需求的协调发展问题进行研究,在当前具有重要的实践意义。本文通过对合肥三县市进行问卷调查,辅之以次级资料,在对民办职业教育供给和需求数量与结构分析的基础上,着重通过对比的方法分析民办职业教育供给与需求的错位表现极其产生原因,并借鉴国外民办职业教育经验,对我国民办职业教育供求的协调发展提出一些政策建议。