信息技术的迅速发展使得学习方式和学习选择更加多样化,慕课学习已经成为不可阻挡的潮流。在这种背景下,军事理论课慕课应运而生,成为高校军事理论课教学的重要实践。为了提高授课质量,军事理论课慕课应积极进行实践创新,及时改善运行使用中存在的不足,积极优化新时期军事理论课的教学效果。作者在查阅大量慕课及军事理论课慕课研究资料的基础上,界定了军事理论课慕课的概念;同时,运用问卷调查、比较研究、访谈调查等方法考察了我国高校军事理论课慕课教学的最新进展,并选取其中一种模式即高校自助式军事理论课慕课进行了深入调查。调查发现,军事理论课慕课自出现以来获得了长足发展,成为高校军事理论课教学的有效补充,但在制度规范以及制作、推广和使用等诸环节中还存在不少问题。针对这些问题,作者着力探究了提高军事理论课慕课质量和教学效果的对策措施。要实现军事理论课慕课运行规范化、制度化,需要政府、学校、授课教师、课程制作方等多元主体共同努力;需要各方提高对军事理论课慕课的认识和重视程度并完善相关法规制度;要加强宣传和推广力度,扩大课程覆盖面;增强课程制作科学性和规范性,全面提高课程制作质量;加强教学适用性,大力优化教学效果。