随着来华攻读学历的留学生不断增多,区别于语言进修生的教育教学过程日益受到重视,其中,本科毕业论文写作的问题也愈发突显,围绕学历生写作能力和论文完成质量的研究也逐步增多。本文旨在调查和分析汉语言专业留学生论文写作的现状,探索毕业论文文本质量与论文写作指导过程中存在的问题,提出有利于提升论文写作质量的指导建议。为此,本文以X大学海外教育学院汉语言专业为例,依据标准抽取50篇2016年-2020年本科生的毕业论文,分析标本论文的文本情况,并通过问卷和访谈调研教师的论文指导过程,在综合分析研究的基础上,提出提升留学生论文写作水平的相关建议。研究发现,现阶段留学生论文存在的问题主要有:论文主观性过强,论证方法和研究意识仍待提高;语言表达上准确性、客观性、科学性不足;关键词、参考文献、文献引用等格式存在着不规范的现象。造成这一现状,主观上有着留学生自身能力欠缺、对论文的认知不足和态度不够端正三大原因。具体来说,能力上的欠缺包括语言能力、逻辑思维能力以及相关信息收集的能力不足等。客观原因主要有:日常教学中“重语言、轻思维”的培养方式;流程把控体系不够完善导致学生拖沓;缺少针对留学生学位论文的写作指导意见等。综合调研的结果,本文提出三方面的改进建议,以提高汉语言专业留学生毕业论文的整体质量:加强教师指导工作,严格把控论文质量;进一步完善论文写作相关的课程设置与课堂安排,增强课堂的师生互动性,着重培养学生阅读文献的能力,并在日常汉语教学中增加逻辑思维方面的训练;改进毕业论文管理体系,优化毕业论文的时间安排,同时加强流程监控,推进毕业论文工作有序开展。